中國語文科
高中課程

學習單元重點

組織重心 中四 中五及中六

理解和分析

梳理貫通

對照比較

表達與應用(一)

紀實

游說

質疑與評價

思考辨析

評論反思

表達與應用(二)

達意得體

應對機敏

文學與人生

人生百味

表達與應用(三)

議論說明

創意寫作

品味和鑒賞

語言品味

風格鑒賞

自學與探究

文化專題研習


因應疫情發展及高中核心科目優化措施,2022-23年度高中各級各卷分數比例略有不同,詳見下列表格:

2022-23年度(中六級)

部分
內容
比重
評核形式
考試時間
公開考試
卷一閱讀能力
卷二寫作能力
卷三聆聽及綜合能力
32%
32%
26%
筆試
1小時30分鐘
1小時30分鐘
約1小時30分鐘
校本評核
閱讀活動
10%
閱讀活動1個分數

2022-23年度(中四及中五級)

部分
內容
比重
評核形式
考試時間
公開考試
卷一閱讀能力
卷二寫作能力
40%
45%
筆試
1小時30分鐘
2小時15分鐘
校本評核
閱讀匯報:
一次文字報告
一次口頭報告
15%
各呈交1個分數,
合共呈交2個分數

高中中國語文課程與初中中國語文科課程之聯繫

初中(S1-S3) 高中(S4-S6)

語文能力

培養讀寫聽說的基本能力。 培養綜合的讀寫聽說能力。
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中四級設「延伸閱讀課」,安排各類閱讀教學及活動,提升學生閱讀能力及興趣。

課程組織

根據學習目標、學習重點及學習重點及學習成果組織學習單元,透過適切的學習材料,促進學生在不同學習階段的學習。 學習重點會由初中貫串至高中,層層遞進,會透過螺旋式地向上遞升,加強學習效果。

思想情意教育

透過文質兼美的作品,讓學生感受語言文字和思想內容之美,培養審美情趣和品德情意。 進一步拓寬學生的閱讀視野,廣泛閱讀古今中外不同類型的文學作品,體會豐富的人文內涵,感受深摯的文學情懷,從而啟迪人生,開拓生命。

學習方式

著重培養各項共通能力,學會不同的學習策略。 在初中的基礎上,創設多元化的學習空間,進一步提升學生的自主探究和獨立思考的能力。