【主辦機構】
本校由香港聖公會港澳教區於一九七八年創辦，乃香港政府資助之英文文法中學。聖公會在香港正式成立於一八四九年，設立了許多牧區和傳道區，亦建立許多教 堂，傳揚聖教，宣廣福音；亦開辦了不少學校，在教育事工上發揮了很大貢獻。本校是香港聖公會所辦三十三所中學之一。
【辦學方針】
以基督精神為宗，注重德、智、體、群、美、靈六育之均衡發展；讓學生不單在個人生命素質上得以培育，也對社會有責任感、歸屬感，服務社群，貢獻社會，榮神益人。
【校訓】
智毅健群
- 智：敬畏上主是智慧的開端；認識至聖者就是明智。（箴9:10）
智仁勇同為天下之達德，而智者不惑，明辨是非。 - 毅：遭受試煉而忍耐到底的人有福了；因為通過考驗之後，他會領受上帝應許給愛他的人那生命的冠冕。（雅1:12）
士不可以不弘毅，果決力行，志決而不為外動搖。 - 健：我嚴格地對付自己的身體，為要完全地控制它，免得我叫別人去競賽，自己反而被淘汰了。（林前9:27）
天行健，君子自強不息，學而不倦。 - 群：我們要彼此關懷，激發愛心，勉勵行善。（來10:24）
君子群而不黨，和以相處，互助合作，而又尊重他人。
【教與學】
鼓勵老師互相交流，多參與校外有關講座及加強應用資訊科技教學，提高教學質素。設有資訊科技委員會協助各科及老師按步提升資訊科技教學的應用。鼓勵同學多 發問，多思考，透過不同形式的練習或課研習作，提高學生的學習效能。為了方便學生有效學習，電腦室於中午及放學後開放給同學使用，而溫習室則於放學後開放 至晚上8時。設有展覽角，將學生課研習作展示，令同學更能發揮其創作力。
【教學語言及家課政策】
本校以英語作為教學語言，除教授中國語文、中國文學、普通話、個人及社會教育、公民與社會發展、公民、經濟與社會、中國歷史、宗教教育（初中科目）、倫理（非文憑試選修科）、倫理與宗教（文憑試選修科）及綜合藝術（中四）使用中文外，其他所有科目全用英語授課。學生每日平均約需2至3小時完成家課及指定溫習，形式有工作紙、課後練習、資料閱讀及課研習作等。
【班制】
本校本學年共設30班
| 年級 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
| 班數 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
【課程】
本校為照顧學生不同的興趣和能力，分別於初中及高中提供多元化課程。
| 科目 |
中一 |
中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
| 中文 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 中文廣泛閱讀課 | ● | |||||
| 英文 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 英文廣泛閱讀課 | ● | |||||
| 數學 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 延伸數學 | ● | ● | ● | |||
| 公民與社會發展 | ● | ● | ● | |||
| 公民、經濟與社會 | ● | ● | ||||
| 科學 | ● | ● | ● | |||
| 物理 | ● | ● | ● | |||
| 化學 | ● | ● | ● | |||
| 生物 | ● | ● | ● | |||
| 普通電腦／資訊及通訊科技 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 地理 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 經濟 | ● | ● | ● | |||
| 歷史 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 中國歷史 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 企業、會計與財務概論 | ● | ● | ● | |||
| 中國文學 | ● | ● | ● | |||
| 宗教教育(初中)／倫理(高中) | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 倫理與宗教 | ● | ● | ● | |||
| 個人及社會教育 | ● | |||||
| 全方位學習課 | ● | |||||
| 普通話 | ● | ● | ● | |||
| 音樂 | ● | ● | ● | |||
| 視覺藝術／綜合藝術 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 體育 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
| 設計與科技／科技與生活 | ● | ● | ● |
* 所有中一至中三學生均須交替修讀工藝科及家政科。
【學生活動與潛能發展】
本校自1987年起設立學生會，由學生以一人一票方式選出由五位學生領袖組成的幹事會，以及六位負責不同崗位的學生會部長，培養學生自治和自主精神。此外，由各班級代表、服務團體代表、四社代表和學會代表組成的學生會代表會，負責監察學生會的運作。
本校以校訓「智、毅、健、群」設立四社，而每位學生均被分配入其一，透過由學生會幹事籌劃、四社學生領袖帶領的社際活動和比賽，例如陸運會、排球比賽、籃球比賽、辯論比賽、棋藝比賽、啦啦隊表演等，一方面培育學生的領袖才能，另一方面聯繫各班級的同儕，增加彼此間之交流、及培養學生對校園的歸屬感。
本校設立不同的學會、制服團體和校隊。學術學會包括：英文學會、中文學會、數理學會、國史學會、經濟學會、地理學會、歷史學會；制服團體包括：童軍、女童軍、航空青年團、紅十字會青年團；藝術和興趣類校隊包括：英文演說、英文戲劇、英文辯論、英文拼字、中文朗誦、中文戲劇、中文辯論、中文書法、普通話朗誦、合唱團、管弦樂團、舞蹈等；運動類校隊包括：男子和女子排球、男子和女子籃球、男子和女子羽毛球、男子和女子手球、男子足球、乒乓球、游泳、田徑、長跑、野外定向、划艇、劍擊等。本校亦設有基督徒團契，讓學生在信仰中成長。
為鼓勵學生服務社群，本校設有多個服務團體，包括學生長、大哥哥大姐姐、圖書館管理員、數碼媒體及後台管理隊、就業及生涯規劃大使、環保及健康大使、生命教育大使、精神健康推廣大使。本校公益少年團籌劃多元義工活動，讓全校學生參與，實踐「施比受更有福」的基督精神。
為培育學生成為傑出青年領袖，本校建立全校人才庫，按多元智能概念甄別學生的多元才能。各年級設有領袖訓練活動，包括中一級班會幹事訓練、中二級領袖才能測試活動、中二級領袖訓練日營、中三級聯校領袖培育計劃、中三至中四級領袖生活營、中四級領袖訓練課程、以及中五級聯校學生領袖培訓課程，讓學生潛能得以全方位發揮。
為擴闊學生的世界視野，本校不同科組和委員會籌劃內地和海外學習團，包括暑期英語學習交流團、公民及社會發展科內地學習團、內地姊妹學校交流團、海外服務學習交流團、以及不同主題的學習團，以豐富學生見聞。
【學生輔導】
學生輔導旨在幫助學生發揮潛能，學習適當的社交技巧，以及培養良好的價值觀，令學生能明辨是非，適應社會變遷，為未來的生活做好準備。
本校的輔導組成員包括輔導主任、輔導老師、社工、言語治療師及教育心理學家。成員會透過與學生及家長面談和輔導，聆聽學生和家長的心聲，了解他們的需求，並提供適時的支援和建議，幫助他們認識和面對困難，促進他們的成長。
為令中一同學更有效地適應中學生活，本校設立了大哥哥大姐姐朋輩輔導計劃。中四、中五學長以身作則，照顧中一學生，增強同學之間的互助互愛，幫助中一學生投入校園生活，建立自信和歸屬感。在考試前，大哥哥大姐姐會為成績較弱的中一同學舉辦溫習班。學長與他們一起溫習，分享讀書技巧，營造更佳的學習氛圍，為考試做好準備。
此外，本校亦會舉辦各類發展性活動。如透過精神健康推廣小組幫助學生認識、接納和欣賞自己，促進精神健康，建立健康正面的自我形象和積極的人生觀，培養紀律、團隊精神和抗逆能力，並學會尊重他人和服務社會。在性向發展方面，輔導組為各級設計及推行不同主題的性教育課程，與校外組織（如衞生署等）協作及籌備講座、工作坊、戲劇活動等，讓學生能從正確的渠道認識與性相關的價值觀。
本校非常重視家校協作，經常透過與學校家長教師會緊密聯繫，合作舉辦各式各樣的講座及工作坊，讓家長更了解子女的成長需要。
本校獲教育局「中學學習支援津貼」撥款，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校已成立「學生支援組」，以「個別學習計劃」、「成長支援小組」、提供專業支援等方式，照顧有特殊學習需要的學生，讓他們克服成長挑戰，發揮個人潛能。
【歷年公開試成績】
本校學生參加歷屆公開考試，均能獲取優異成績：
- 第十四屆中學文憑考試（二零二四至二零二五年度）：學生125人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為48.5%，4級或以上的比率為82.6%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為98.4%，獲大學聯招派位的比率為93.6%（其中學位佔93.6%）。
- 第十三屆中學文憑考試（二零二三至二零二四年度）：學生124人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為53.1%，4級或以上的比率為84.9%，2級或以上的比率為99.6%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為96.8%，獲大學聯招派位的比率為97.6%（其中學位佔97.6%）。
- 第十二屆中學文憑考試（二零二二至二零二三年度）：學生130人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為41.8%，4級或以上的比率為80.1%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為93.1%，獲大學聯招派位的比率為97.7%（其中學位佔97.7%）。
- 第十一屆中學文憑考試（二零二一至二零二二年度）：學生128人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為42.4%，4級或以上的比率為78.9%，2級或以上的比率為99.5%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為91.4%，獲大學聯招派位的比率為96.0%（其中學位佔94.4%）。
- 第十屆中學文憑考試（二零二零至二零二一年度）：學生141人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為42.6%，4級或以上的比率為78.7%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為94.3%，獲大學聯招派位的比率為98.6%（其中學位佔95.0%）。
- 第九屆中學文憑考試（二零一九至二零二零年度）：學生139人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為42.8%，4級或以上的比率為79.8%，2級或以上的比率為99.7%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為92.8%，獲大學聯招派位的比率為97.1%（其中學位佔89.9%）。
- 第八屆中學文憑考試（二零一八至二零一九年度）：學生143人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為48.6%，4級或以上的比率為85.0%，2級或以上的比率為99.7%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為98.6%，獲大學聯招派位的比率為99.3%（其中學位佔97.2%）。
- 第七屆中學文憑考試（二零一七至二零一八年度）：學生161人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為41.7%，4級或以上的比率為79.1%，2級或以上的比率為99.5%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為94.4%，獲大學聯招派位的比率為97.5%（其中學位佔92.5%）。
- 第六屆中學文憑考試（二零一六至二零一七年度）：學生157人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為37.7%，4級或以上的比率為75.8%，2級或以上的比率為99.5%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為94.3%，獲大學聯招派位的比率為91.1%。
- 第五屆中學文憑考試（二零一五至二零一六年度）：學生163人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為41.8%，4級或以上的比率為78.5%，2級或以上的比率為99.6%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為95.1%，獲大學聯招派位的比率為93.3%。
- 第四屆中學文憑考試（二零一四至二零一五年度）：學生172人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為36.2%，4級或以上的比率為73.2%，2級或以上的比率為99.8%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為92.4%，獲大學聯招派位的比率為86.0%。
- 第三屆中學文憑考試（二零一三至二零一四年度）：學生173人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為39.6%，4級或以上的比率為78.5%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為92.5%，獲大學聯招派位的比率為82.7%。
- 第二屆中學文憑考試（二零一二至二零一三年度）：學生181人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為44.8%，4級或以上的比率為79.4%，2級或以上的比率為99.8%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為97.2%，獲大學聯招派位的比率為80.1%。
- 首屆中學文憑考試（二零一一至二零一二年度）：學生179人參加中學文憑考試，各科平均取得5級或以上的比率為41.6%，4級或以上的比率為78.6%，2級或以上的比率為99.8%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為92.7%，獲大學聯招派位的比率為 85.5%。
2025年本校文憑試成績：
2025 Distribution of JUPAS Offeres：
# including Bachelor of Science (Honours) in Radiography (4 offers), Occupational Therapy (1 offer), Physiotherapy (1 offer), Medical Laboratory Science (1 offer) and Nursing (3 offers)
** including Bachelor of Science (Honours) in Physiotherapy (1 offer), Bachelor of Science (Honours) in Occupational Therapy (1 offer) and Bachelor of Nursing (3 offers)
| Total number of JUPAS applicants | 125 |
| Percentage of applicants with JUPAS / SNDAS offers: | 93.6% (117/125) |
| Percentage of applicants with degree programme offers: | 93.6% (117/125) |
| Percentage of applicants with offers from HKU, CUHK and HKUST: | 51.2% (64/125) |
| Percentage of applicants with offers from "eight universities": | 79.2% (99/125) |
2025-2026 F.6 Graduate Destinations
(Including accepted JUPAS offers and Non-JUPAS destinations)
Local Studies
| 18 | graduates entered the University of Hong Kong |
| 34 | graduates entered the Chinese University of Hong Kong |
| 9 | graduates entered the Hong Kong University of Science and Technology |
| 11 | graduates entered the Hong Kong Polytechnic University |
| 11 | graduates entered the City University of Hong Kong |
| 7 | graduates entered the Hong Kong Baptist University |
| 1 | graduate entered the Lingnan University |
| 3 | graduate entered the Education University of Hong Kong |
| 6 | graduates entered the Hong Kong Metropolitan University |
| 5 | graduates study in degree programmes under the Study Subsidy Scheme for Designated Professions/Sectors |
| 12 | graduates study in non-JUPAS sub-degree programmes |
| 2 | graduates retake the HKDSE Examination by self-studying |
| 119 | graduates |
Non-Local Studies
| 6 | graduates study in overseas degree programmes |
Summary of destinations:
| Bachelor's Degree | 88.8% | 111/125 |
| º UGC/Government-funded | 84% | 105/125 |
| º Overseas | 4.8% | 6/125 |
| Higher Diploma / Associate Degree | 9.6% | 12/125 |
| Self-Study | 1.6% | 2/125 |
【獎學金及獎勵計劃】
本校設有多項獎學金以鼓勵學生積極進取、奮發上進。獎學金將頒予：
年度傑出學生
校內外學業成績優異學生
學科成績優異學生
品行優良學生
學業有顯著進步學生
服務精神優良可嘉學生
宗教服務優良學生
義工服務優良學生
校外體藝優良學生
【圖書館資源】
本校圖書館在支援教師和學生的教育工作中扮演著重要角色，全年提供專業指導以配合教與學的需要。圖書館包括主圖書館和優閱書房，兩者均提供學生借還書籍的服務及社會資訊，與社會多樣化的信息發展和教育需求同步，館藏涵蓋各類書籍、報紙和期刊。
今年，圖書館的主圖書館藏書（包括優閱書房的藏書）擁有超過12,000本中文書籍、8,700本英文書籍和約1,300件多媒體資料。圖書館亦訂閱了43種本地和國際期刊以及4份本地報紙，包括了《南華早報》、《經濟學人》、《星島教育》、《明報》和《香港經濟日報》等電子版資源。此外，圖書館通過金閱閣（JoyReadClub）電子閱讀平台，方便學生和教師可以隨時隨地使用電子器材閱讀各類讀物。教師還可以利用該平台的閱讀數據來了解學生的閱讀習慣，並制定促進校內閱讀的策略。
為了培養同學們對閱讀的習慣，本校設晨讀時間，又設晨讀閱讀推廣短片播放，師生共同參與，為推廣閱讀增添趣味。同時為了鼓勵同學們多使用圖書館各項設施，每年均組織各種主題活動。自2019年以來，本校成立推廣閱讀委員會，致力於在學校內推廣閱讀文化。今年這個小組成員擴展到所有學科，組成跨學科閱讀推廣小組（RAC Promotion Group），期待在未來組織更多有趣和創新的計劃，共同營造校園積極的閱讀氛圍。
【宗教活動】
基督教教育是本校目標和理想，宗教活動注重個人生命的培養，讓學生有機會認識基督信仰，建立正確的人生觀和生活方式。設有基督徒團契，舉辦宗教週和籌款活動等，也與聖公會靈風堂聯合舉辦福音營及報佳音等活動。
【德育及公民教育】
德育：
設有德育課程，以培育學生的品格，學習待人處世之道，使學生建立正確的人生觀。 亦設有班主任堂，以促進師生之間的了解及溝通。
公民及國民教育：
學校以培育學生正確的價值觀和態度為方向，整合了品德及倫理教育、公民教育、國民教育（包括《憲法》、《基本法》及國家安全教育）、禁毒教育、生命教育、性教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、法律框架下的人權教育等價值觀教育範疇的學習內容，透過各類活動及展覽等不同的學習經歷，培養學生成為良好公民，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。
【校徽淺釋】
本校校徽是由一些簡單的十字架、禾穗和齒輪圖案構成。其寓意為：支持著整個校徽的十字架，明顯地代表著本校的宗教信仰－－基督教。禾穗挺拔寓意著本校與學 生不斷茁壯成長，充滿生機；而互相緊扣的齒輪則有著向前進步、積極向上的意思。另一方面，禾穗與齒輪亦標誌著沙田由一個農業社會「前進」成為一個工業社 會，跟隨時代脈搏而發展。