高中通識教育科
一. 課程組織及內容
(1) 課程架構
學習範圍 | 獨立專題探究 |
(一) 自我與個人成長 單元一:個人成長與人際關係 |
學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度,並推展至新的議題或情境,來進行一項獨立專題探究。下列的建議主題,可用於幫助學生發展自己的獨立專題採究題目:
• 傳媒 |
(二) 社會與文化 單元二:今日香港 單元三:現代中國 單元四:全球化 |
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(三) 科學、科技與環境 單元五:公共衛生 單元六:能源科技與環境 |
(2) 課程內容
學習範圍:(一) 自我與個人成長
單元一:個人成長與人際關係
主題 | 主要探討問題 |
1. 自我了解 | 個人在青少年期會面對哪些挑戰與機遇? |
2. 人際關係 | 哪些人際關係的因素,能幫助青少年反省? |
學習範圍:(二) 社會與文化
單元二:今日香港
主題 | 主要探討問題 |
1. 生活素質 | 香港維持或改善居民的生活素質的發展方向如何? |
2. 法治和社會政治參與 | 香港居民如何參與社會及政治事務?就法治精神而言,香港居民如何行使權利和履行義務? |
3. 身份和身份認同 | 香港居民的身份認同是怎樣形成的? |
單元三:現代中國
主題 | 主要探討問題 |
1. 中國的改革開放 | 改革開放政策對國國家的整體發展和人民生活產生甚麼影響? |
2. 中華文化與現代生活 | 家庭觀念的演變,展示傳統文化和現代生活有甚麼關係? 在何等程度上,傳統習俗與中國人的現代社會是相容的? |
單元四:全球化
主題 | 主要探討問題 |
1. 全球化帶來的影響與回應 | 為甚麼世界各地的人對全球化帶來的機遇與挑戰有不同的回應? |
學習範圍:(三) 科學、科技與環境
單元五:公共衛生
主題 | 主要探討問題 |
1. 對公共衛生的理解 | 人們對疾病和公共衛生的理解如何受不同因素影響? |
2. 科學、科技與公共衛生 | 科學與科技在何等程度上可以促進公共衛生的發展? |
單元六:能源科技與環境
主題 | 主要探討問題 |
1. 能源科技的影響 | 能源科技如何與環境問題相關? |
2. 環境與可持續發展 | 可持續發展為何成為當代的重要議題?其出現與科學及科技的發展又有何關係? |
二、評估
評核部分 | 內容 | 佔分 | 時間 |
公開考試 | 卷一:資料回應題 | 50% | 2小時 |
卷二:延伸回應題 | 30% | 1小時15分鐘 | |
校本評核 | 獨立專題探究 | 20% | 中四至中六 |
** 2022年香港中學文憑考試 — 通識科校本評核︰ 取消